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Differenzierte Beurteilungsbögen
Zu jeder Klassenarbeit erhalten Schülerinnen und Schüler in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch einen individuellen Beurteilungsbogen, der genaue Auskunft über die erwarteten und die tatsächlichen Leistungen gibt. Damit erhalten sowohl die Lernenden als auch die Erziehungsberechtigten einen Einblick in die Kriterien der Leistungsbewertung und können auch erkennen, in welchen Leistungsbereichen Stärken und Schwächen aufgetreten sind. Dieses Konzept soll im Schuljahr 2007/08 in den Klassen 5 und 6 in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik Anwendung finden. Darüber hinaus wird diese Vorgehensweise auch in den Jahrgangsstufen 7 – 10 erprobt. Im Rahmen dieses neuen Förderkonzepts soll die bisherige Praxis der Berichtigung von Klassenarbeiten umgestellt werden. Die Klassenarbeiten mit den Zensuren ausreichend bis ungenügend werden mit zusätzlichen Förderempfehlungen versehen, die die Schwächen der Leistungsüberprüfung noch einmal besonders in den Blick nehmen. Damit verbunden ist entweder der Hinweis auf Übungen in den vorhandenen Büchern und Arbeitsheften oder auf Zusatzmaterial, das den Lernenden zur Verfügung gestellt wird. Klasse 5: In der Klasse 5 werden die Förderempfehlungen bei den Notenstufen 4, 5, 6 in den Wochen nach der Klassenarbeit in der 5. Fachstunde bearbeitet, soweit diese im Stundenplan vorgesehen ist. Schüler und Schülerinnen, die weiteren Förderbedarf haben, können dann in einen geeigneten Förderworkshop (je nach Angebot) überwiesen werden. Klasse 6: In der Klasse 6 werden die Förderempfehlungen bei den Notenstufen 4, 5, 6 im Zuge der fortschreitenden Eigenständigkeit zu Hause eigenständig bearbeitet. Die Erziehungsberechtigten sollen auf die sorgfältige Erledigung der Aufgaben achten. Fragen zu dem Fördermaterial können natürlich im Unterricht gestellt werden.
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